Onderwijsmaatregelen slaan plank mis

23 mei 2011, door John van Boven

Ik heb dit weekend het boek de superpromoter van Rijn Vogelaar gelezen. Dat heb ik gedaan als onderdeel van mijn voorbereiding op het Hanzelab, dat komende woensdag voor het eerst wordt gehouden.

Interessant boek. Je wordt eigenlijk op je andere been gezet.
Belangrijkste boodschap: marketing is effectiever wanneer je mensen die hoge scores geven in hun oordeel over een product een belangrijke rol geeft. De superpromoter. Doe onderzoek naar het waarom van de hoge scores en maak daar gebruik van. Dat is voor de groei van de omzet effectiever dan het werken aan verbetering van de mindere punten.

Met deze verse kennis in mijn hoofd lees ik vandaag 2 berichten over het onderwijs. Kwaliteit kan beter, dus toetsen na derde klas en, tweede bericht, directie en docenten van de ene school gaan oordelen over andere school.

Een paar opmerkingen:

• Met zulke maatregelen blijf je hangen in de oordeelcultuur, die het overgrote deel van de scholen kent.
• Je ontneemt scholen hun eigen verantwoordelijkheid. Zoek superpromoters die hun school prijzen en vent dat uit en maak daar gebruik.
• Wat meet je eigenlijk met de toetsen die ze willen afnemen. Ingepompte kennis, waar leerlingen al dan niet ontvankelijk voor zijn, of moet je meten op welke manier een school met zijn onderwijsopdracht bezig is. Dan gaat het over toevoegen van kennis en werken met die kennis.

De voorstellen van vandaag laten weer zien dat het onderwijs systeemgericht is, en dus nog steeds niet kindgericht.
Gemiste kans, die niet passend is voor goed onderwijs